זמן ההפעלה לערכה החינוכית הינו 90 דקות בהם המשתתפים נחלקים לשלוש קבוצות וכל קבוצה מקבלת לקריאה פרק שונה לקריאה וכן כרטיס משימה לכל קבוצה ובו עונים על השאלות המצורפות ומתכוננים לעלות את עיקר נושא הפרק שקראו בפני המליאה כך יוצא שתוך פרק זמן קצר כל הכתה נחשפת לעיקרי הסיפור. בשלב הבא. המורה נוטלת את המושכות ומקריאה פרק אחד מהמשך הסיפור ושוב בהמשך המשתתפים נחלקים לקבוצות ומקצרים את תהליך הקריאה הטוטאלי ונכנסים לעומק חוויית הסיפור. הערכה מכילה בתוכה קטעים מתוך הספר וכן שני כרטיסי משימה קבוצתית שונים לחלק א' ולחלק ג'.

 

 

פרק א' , מתוך 3 פרקים העוסקים 'בימים הטובים' וכן כרטיס משימה המצורף לחלק זה.

בַּיָּמִים הַטּוֹבִים

בַּיָּמִים הַטּוֹבִים, כְּשֶׁאִמָּא הָיְתָה מְטַפֶּלֶת בְּמוֹיְשִׁי הַתִּינוֹק, וְסָבְתָא בֶּרְטָה הָיְתָה מְבַשֶּׁלֶת בַּמִּטְבָּח, סַבָּא אַבְרָהָם הָיָה מַכְרִיז: "יוֹצְאִים לְטַיֵּל!". צִיפִּי הָיְתָה מְמַהֶרֶת לִנְעֹל אֶת נַעֲלֶיהָ הָאֲדֻמּוֹת, וּכְשֶׁאֲנִי חֲבוּקָה בְּיָדָהּ הָאַחַת, עוֹלָה וּמִתְיַשֶּׁבֶת עַל בִּרְכֵּי סַבָּא אַבְרָהָם. יַחַד הָיִינוּ מַמְתִּינוֹת בְּסַבְלָנוּת לִקְשִׁירַת שְׂרוֹכֵי נַעֲלֶיהָ. אֶת נַעֲלַי הַלְּבָנוֹת לֹא הָיִיתִי צְרִיכָה לִנְעֹל, הֵן תָּמִיד הָיוּ עַל רַגְלַי, רְכוּסוֹת בְּאַבְזָם קָטָן. סַבָּא נָעַל נַעֲלַיִם מְשֻׁנּוֹת: חוּמוֹת, שְׁלֵמוּת, לְלֹא שְׂרוֹכִים וּלְלֹא אַבְזָם, וּמַגִּיעוֹת עַד מֵעַל הַקַּרְסֻלַּיִם. וּכְבָר, כַּף יָדוֹ שֶׁל סַבָּא אוֹחֶזֶת בְּכַף יַד נֶכְדָּתוֹ, וְהִיא חוֹבֶקֶת אוֹתִי, אֶת בֻּבָּתָהּ, בְּיָדָהּ הַשְּׁנִיָּה, וּשְׁלָשְׁתֵּנוּ יוֹצְאִים לָרְחוֹב.
בַּיָּמִים הַטּוֹבִים, הָיִינוּ פּוֹסְעִים עַל הַמִּדְרָכָה הַגְּדוֹלָה בִּרְחוֹבוֹת בּוּדָפֶּשְׁט, הָעִיר בָּהּ גַּרְנוּ. בּוּדָפֶּשְׁט הִיא עִיר הַבִּירָה שֶׁל הוּנְגַּרְיָה, וּבְאוֹתָהּ תְּקוּפָה גָּרוּ בָּהּ יְהוּדִים רַבִּים. צִיפִּי אָהֲבָה לָלֶכֶת עַל הַמִּרְצָפוֹת, וְהִשְׁתַּדְּלָה לֹא לִדְרֹךְ עַל הַקַּוִּים. מִרְצְפוֹת הַמִּדְרָכָה הָיוּ צָרוֹת וּמְעֻגָּלוֹת וְעַל גַּבֵּיהֶן בְּלִיטוֹת, וְסַבָּא הִקְפִּיד לָלֶכֶת בַּקֶּצֶב שֶׁלָּנוּ, תּוֹמֵךְ בְּצִיפִּי כְּדֵי שֶׁתַּצְלִיחַ בַּמְּשִׂימָה שֶׁלָּקְחָה עַל עַצְמָהּ וְלֹא תִּמְעַד. סַבָּא אַף פַּעַם לֹא גָּעַר, רַק דָּאַג שֶׁהַכּוֹבַע הַחַם שֶׁל צִיפִּי יְכַסֶּה גַּם אֶת אָזְנֶיהָ. לִפְעָמִים טִיַּלְנוּ עַל גְּדַת נְהַר הַדָּנוּבָּה שֶׁחָצָה אֶת הָעִיר, לִפְעָמִים שִׂחַקְנוּ בְּגַן הַשַּׁעֲשׁוּעִים, וְכַמָּה פְּעָמִים סַבָּא אַבְרָהָם הִזְמִין אוֹתָנוּ לֶאֱכֹל אִתּוֹ עַרְמוֹנִים חַמִּים וּטְעִימִים.

נספח 1 :
כרטיס משימה לחלק א' – בימים הטובים (לכל הקבוצות)

קראו את הקטע שלפניכם : חלק א' – בימים הטובים , הלקוח מתוך 'הבובה של ציפי' וענו על השאלות הבאות:

1.מה הנושא של הקטע שלפניכם?
2.מי הן הדמויות המופיעות בקטע?
3.מה אנו לומדים על חיי היהודים בבודפשט ( הונגריה) באותה תקופה?
4.בחרו נציג של הקבוצה שיספר בקצרה לשאר החברים בכתה את עיקר הסיפור שקראתם.